“从进入子弟校工作后，就听了你很多事。当年你们那批考的很多题，都是高考研究团队没注意过的，而且那语文作文题目，更是没有练过……”
赵茜一直想弄明白究竟谢凯当年是如何猜到语文作文题目的。
作文是大头，而谢凯之前在班上还跟大家讨论过！
高考研究中心，每年研究高考作文命题方向跟各个类型的题目，也是重要工作。
子弟校的高中部，从高一开始，就会进入这种练习，高三复习阶段，这种更集中，老师会终点讲解可能考试出现的各种类型题目。
可没有一次语文组能猜中作文题目，最多摸到方向。
“语文作文题目并不重要，重要的是基础。作文方向，其实都是时代发展的特色。尤其经济建设过程中产生的一些热点……”
谢凯随口胡掐了几句。
他怎么知道的？
他是曾经高考过一次，那次改变了他的人生，也禁锢了他的人生，所以才记忆深刻。
现在他的人生同样被禁锢了，已经彻底打上了404的标志，根本没可能脱离这家单位。
没见到之前那些yā tí老师，谢凯并打算多留多少时候。
哪怕赵茜有更多问题想要问他。
“诸位，现在还有一个任务，同时还要纳入以后的计划。学校将会有一批来自苏联的俄语学生。如果他们参加高考，同样需要掌握跟我们子弟一样的基础，所以在这方面，大家得多投入一些精力，传统文化不同，理解方式跟思维也是不一样的……必须让他们理解……”
邓华康说明了来意。
整个高考研究中心的几名负责人都蒙了。
让俄国人来中国参加高考？
这不是开玩笑么？
中国的高考，估计他们连外语考试都非常痛苦。
特别语文组赵茜，直接提出了反对意见：“校长，咱们汉语博大精深，一个人一辈子都学不完，本来就复杂。针对外国留学生的汉语专业都非常简单……语文，需要从小积累才行……”
汉语博大精深，无论汉字，还是语言文学，甚至读写，国内都是从小训练。
到参加高考时候，已经经过了十多年的积累。
即使这样，高考语文都能刷下很大一部分人，能考满分的几乎是没有的。
苏联人要认识方块字，并不是容易的事情。
认识只是最简单的，还需要运用，理解。
随便一句话，在不同场合用，意思都是不一样，理解就会有很大的差异，让没有汉语基础的苏联人来学习汉语，然后再去参加全世界难度最大的高考，这简直是天方夜谭。
“短期内不用考虑太多，但是你们需要给出方案，从幼儿园阶段开始培养他们的语文水平，让他们以后能参加高考，高考出去的人，都会回咱们基地工作……”
邓华康这计划是长期的。
苏联技术人员为基地工作，他们的子女后代，同样也是基地子弟。
高考研究中心几位负责人还想说什么，邓华康却跟谢凯几人离开了。
“这还怎么搞？让老外参加高考……他们连中考水平都达不到……”高考研究中心主任廖小强抱怨着。
英语组长王岚更是无语：“咱们的学生学英语都痛苦，让舌头捋不直的苏联人学，得更困难，何况要让他们参加高考……”
没有人看好这样的计划。
对来自苏联的孩子来说，这是一件痛苦的事情。
对他们这些老师来说，更是一件折磨人的事情。
“校长，你真打算让苏联人的孩子参加高考？”谢凯都没想到邓华康有这么凶悍。
以前他们知道校长不敢惹，却没有多深的体会。
再次为整个子弟校的学生们默哀。
得此校长，对于基地来说，是好事；对学校的孩子来说，人生已经半只脚踏入了地狱。
“为什么不让他们参加高考？一开始可以有特殊的待遇，直接跟那些与基地有合作的学校以委培的名义来让他们上大学，可基础不好，他们能学多少？到时候让他们回来还是不让他们回来？回来，不符合我们的用人需求……”邓华康觉得谢凯这问题根本就不应该问出来。“在子弟校，不能让谁搞特殊化。要搞特殊化，离开基地就是……”
“老邓这事儿做得对。基地就是这样，谁能为基地创造价值，谁就能得到更好的机会！”
郑宇成看着谢凯，却是对邓华康校长说的。
谢凯就是因为基地的这种政策而冒头的。
“当年那两万块钱，老子是提着脑袋给的，还好，咱们基地才有了今天！同样也是把有能力的人放到合适的位置上，咱们基地才能发展得更快！”郑宇成这话，也不知道是说给孙玉成听，还是说给谢凯听。
作为基地管理者，郑宇成可能在管理水平上不是非常强，但是他用人的方法，是绝对符合基地的发展的。
一切都以基地发展为导向。
只要能为基地发展做出贡献的，那就是人才。
这对孙玉成他们这一届的领导人来说，压力很大。
以前基地发展，都是一片空白，随便怎么整，最严重的后果，就是基地破产，反正当初基地就是这状况。
稍微好点，就算成功了。
“在基地里面，不能搞特殊化。不管资历如何，达不到升职条件的，就在他自己的岗位上待着，别琢磨什么他们熬了多少年，资历有多老……”
谢凯听这话