就在这不断地探索、积累的过程中，他的外部境遇也极大地改善了。
先在家里，小学临近毕业时，他的闯祸率已几乎下降到零。不但不再损坏东西，还能把自己的房间收拾得井井有条。
在外面玩，邻居也不再投诉，反而称赞他很懂礼貌，又乐于助人。小孩们，更是开口闭口都叫他白哥哥，亲昵得很。
总之，如今的他，不再人见人烦，而是做什么事情都规规矩矩、有板有眼。
父母不由感叹：到底人大了就不一样。小时候那闯祸的的痼疾，就像是基因里带出来的，怎么看都像没办法，连医生都无计可施，大了却自然消失，就像从来不曾有过一样。你看他这一向，不是越来越正常了吗？
父母欣慰已经不容易，在学校里，那就更是冰火两重天了。
原来那个畏畏缩缩，什么都不敢碰，什么人都不敢招惹，天天一个人躲在角落里，被人按姓名谐音称作“白日梦”的倒霉蛋，上了初中后忽然变得活跃起来了。
不知怎么搞的，也不知从什么时候开始，他竟然也敢跟人说笑了，也敢参与体育活动了，也敢在一些事情上争风拔尖了。
究竟怎样开始的已经不大好界定，但爆点的出现却是在初二上学期末，那次班级元宵晚会上。
初二（二）班的班主任是个女老师，年轻漂亮，本人也又积极又活跃，带动得一班半大不小的孩子兴高采烈地围着她团团转。开晚会时，她亲自上场表演，同时要求每个小组都拿出一个到三个节目。
这不算苛求。初二（二）班的孩子里有不少上过各种艺术培训课，好多还考过级，这时叫上就上，一点也不怯场，一下子就拿出二三十个个人和小集体节目。
晚会热热闹闹地进行到最后，班主任忽然现，全班四十二个人，就只白思孟一个人没上过场了。
她想这不行，就鼓励他说：一人向隅，满座不欢；体育活动不参加，文艺活动怎么也得参加，就叫大家鼓掌欢迎。
气氛这么好，锦上添花谁不期，今天让他松快一下还不成吗？所以大家都叫好。
那阵友好而又由衷的掌声的热烈程度，就像初二（二）班在搞鼓掌比赛一样，震得白思孟无处可藏，连外班的同学都跑来一探缘由。
白思孟怯场惯了，本来是能躲就躲的，但这时被逼无奈，大家又是万分好意，于是来了个反复自我鼓劲。最后被人拉着推着，尽管哆嗦个不停，还是硬着头皮上场了。
他表演的是解连环。就是那种亮光闪闪的镀铬铁圈加上叉环，一抓七八个，然后穿来绕去地把它们套在一起。
这种玩具很益智，要玩好极费心思。幸亏白思孟平常玩过，这时借过一套，随手就摆弄起来，两手穿来绕去，一会儿就套好一个。
他手一松，闪闪光的七个圈儿叮玲玲响着，全都套进了叉环里，引得大家一致叫好。
再把它们脱离开就更容易了。
白思孟机警地现，作为表演，炫人耳目的手法比默默不语的成功更加受人欢迎，娱乐效果好得多。
他一时心动，便放肆起来。
操作中，他一改原来凝神致志的作派，手臂开始夸张地大上大下，还不停地错动脚步转圈，像是照顾所有观众，来个面面俱到，却弄得大家眼花缭乱。
圈子一个一个，简直是不可思议地连续脱出，飞向四面。小男生们热烈地喝彩，纷纷起身抢接他抛出的圈子。小女生们也开始向他投去赞赏与崇拜的目光。
到剩下最后两个时，他直臂向前，把两只圈子并在一起，严肃地转了一个整圈，让大家都看清楚，然后突然两手一拍，再一张开双臂，叉环砰地落地，而他的两手已各自抓着了一个闪光的圈圈。
这节目的受欢迎程度，一下子把刚刚演过的所有节目都盖了下去！小可怜的声望，一下子上升到从来没有过的高度。
元旦晚会后同学们都向他请教这九连环的玩法，他也很谨慎地按照传统技巧一步步地进行讲解。
他当然不会说他是利用了泡泡穿玻璃的能耐，才演得那般熟练流畅，毫无窒碍，而只说只要认真练习，最后都能一气呵成——这话倒也不是故意骗人。
总之，这一切都来得不容易！真不容易！但古人说得好：不因一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香？
白思孟憋屈十余年，一旦拨云见日、苦尽甘来，那境遇便如芝麻开花节节高，好事一桩接一桩。初二下学期，他竟然参加了学校的足球队。
这还不是他自己想参加，而是体育老师看他跑得快，硬拉他加入。
训练一段时间后，老师便专要他打后腰，还说：“你脚头不硬，射门意识也不行，不过抢断还可以。上场后你只管断球铲球，一个劲地把球往前塞，别的不要管！”
白思孟便上场了。果不其然，凭借他的凌厉脚法，一上场就帮腰杆不硬的本队夺回了中场优势，却也惹出一场抗议风暴。
对方球员都说他喜欢踢别人的腿，恶意犯规，气得要揍他。裁判老师听了投诉，便跟着他跑，仔细察看他的每一次出脚，最后认为没问题。
怎么会有问题？每次别人摔倒或是踉跄起来，白思孟的脚尖都还没到位，既没踢人也没绊人。
他铲到了球，那是他度快，伸得远。你冲着他的脚踝抬腿，那是自己找上去的，这叫不踢球光踢人，还犯规呢！
得！别人吃了亏还说是自己犯规。摔