自从儒艮事件后，乘风在船上的话都少了，生怕自己一开口说错什么，会引来不必要的麻烦，直到回到深圳港口，双脚踩在厚实的南越大地上的时候，乘风才仰天大呼：“好累啊，终于可以畅所欲言了！”
和吕势告别后，子婴带着章邯、乘风、李栎三人直奔番禺城，到了郡尉府，子婴让乘风、李栎二人先回发展规划人才中心休息。
“章少府！”
“蒙将军，赵郡尉。”
三人嘘寒问暖一番，蒙恬感慨：“老秦人就只剩下咱们几个了。”
“是啊，”章邯道，“当年同上早朝，启奏陛下的情景，脑海中依稀可见！”
“来！满饮此杯！”赵佗举起酒杯劝酒。
“咳咳，”章邯和其他刚接触秦风酒的人一样，给呛到了喉咙，满脸通红，“好酒，咳，真乃好酒呀！”
子婴看着这三位前秦旧将，如果没有自己的穿越，此刻也只剩下赵佗一人，喝着酒精度只有三五度的酿造酒，对着北方感叹何时可归！
“章部长，日后南越的财政管理就交由你手了。”子婴再次请求章邯接手郡尉府的财政大权。
“章部长？”蒙恬、赵佗两人看着子婴，有转头看着章邯。
“呵呵，秦王跟我说，部长即少府，少府即部长。”章邯为两人解惑。
“部长部长，喊起来也还算顺口。”赵佗很认真地点头同意。
一个称呼而已，你们不用这样吧？子婴腹诽。
章邯这时站起来对子婴拱手，“还请秦王带我去走一番南越，好让章邯心中有底，我接下的是怎样的一个摊子。”
子婴顿时有点不好意思，现在的财政管理一团糟，如果不是靠着郡尉府控制酒肆，用秦风酒让吕势那帮商人接济，恐怕郡尉府早就垮台了。
“没问题没问题，赵佗，去让墨扬先生准备一下，跟章部长交接一下，然后派人送墨扬先生前往桂林公学就职！”
“这个桂林公学，跟当年齐国的稷下学宫有何不同？”章邯听到公学两字，不由自主地拿它和稷下学宫相比。
子婴呵呵一笑，“章部长和子婴前去一观便知，赵佗，不用麻烦了，就让墨扬先生跟我们一起过去即可。”
“好！”
墨扬和章邯交接完郡尉府的财务事宜后，子婴一行人踏上了前往桂林公学的路上。
桂林郡，桂林公学门口。
“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心，两句话出自何人？”章邯停在门口，仔细揣摩这两句话的含义。
赵佗一笑，上前，“秦王手笔！”
章邯转头看向子婴，“秦王大才，一语中的，妙啊！”
“章部长过奖了，进去看看如何？”子婴邀请章邯进桂林公学观看，就像后世校长请重要人物参观学校一样，先行带路。
“秦王，我想先回墨家班看看。”墨扬的声音突兀地想起。
“墨扬先生，教书育人而迫不及待，实乃我辈之楷模，章邯佩服。”对于墨扬的举动，章邯心生敬佩。
“不敢，在其位谋其职，我只是想做好分内之事，仅此而已！”墨扬用渴望的眼神望着子婴。
子婴点头，“墨扬先生，你先去墨家班，我和赵佗带着章部长转一下就行了。”
“诺。”
随后子婴一边带着章邯逛桂林公学，一边跟他解释九年义务教育制度，章邯听了他的解说，心中有些疑问，于是询问子婴。
“秦王的九年义务教育制度，同时让儒、墨、道、名、纵横五家施教，这个行得通吗？”
到时候五家思想碰撞，如何判定谁对谁错？
“哈哈，对与错，只是相对的，能让南越诸人明礼，守法，辨是非，它就是对的，就算走错了路，也能给后来的探寻者带来警示作用。”
子婴对相对论了解甚少，只能从浅显的地方，向章邯解释，章邯听完后，若有所思。
子婴又给章邯讲了扑克牌的例子，刚开始子婴等人因为拥有了扑克牌，才将当时的低迷情绪一扫而空，众人不再有轻生的念头，而商船从北方回南越的时候，众人沉迷扑克牌，差点耽误了航行工作，谁能断定，扑克牌的出现是对是错？
“善。”章邯终于想通了。
当子婴几人走到儒家班时，孟忻正在教学生们认字，教的却不是后世众所周知的《论语》和《三字经》，而是李斯的《仓颉篇》和赵高的《爱历篇》以及胡毋敬的《博学篇》。
孟忻此刻教的，正是赵高的《爱历篇》。
“中车府令赵高所作，这”章邯欲言又止。
“谁作的不重要，况且赵高已经死了，只要能达到让学生识字的目的即可，四字为句，便于朗诵记忆，这就是很好的识字教材了。”
不要小看赵高这厮，他不仅是个宦官，本身还是很有能力的，不然怎么可能在万千宦官之中脱颖而出，独得始皇喜爱，用脚趾头想想都能明白，任何一个让历史铭记的人，都不会是泛泛之辈。
想到章邯可能让赵高坑怕了，子婴劝慰章邯，“我知道章部长对赵高有看法，如果不是他在胡亥面前诋毁你，你也不会对大秦失去信心，而让项羽赢得千古无二的称号。”
听到这话，章邯陷入了巨鹿之战的回忆之中，如果当年是秦王执政，不是胡亥，自己又会不会带着二十万将士誓死抵抗，而不是投降项羽呢？
“如今赵高已死，去追随始皇帝的脚步了，而章部长您，却还在