这几份题目自然不会是高数物理化学，更不可能是应该累死。而是经义、策论两大部分。经义首题：大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善义。次题：中立而不倚强哉矫义。三题：致天下之民，聚天下自货，交易而退，各得其所义。考得是举子们对四书五经的造诣，后来的策论，则是所谓的对天下大事的见解，考的是学子们的能力水平了。
策论的第一题：周唐外重内轻，秦魏外轻内重各有得论。
第二题、诸葛亮无申商之心而用其术，王安石用申商之实而讳其名论。
第三题、北宋结金以图燕赵，南宋助元以攻蔡论。
这三道题目，虽然说李守汉对于策论的题目不是很在行，但是，从马士英闪烁的眼神，和朱由崧左顾右盼的神态，和不时的命小太监干这干那的状态，他都能感觉得到，这三道题目绝对是有些玄关在里面的。果然，细细的品味之下，他连蒙带猜的找到了些问题所在。
第一题，周唐外重内轻，秦魏外轻内重各有得论。这题目绝对是借古喻今，拿来指桑骂槐的影射现在。谁让眼下大明朝廷的军队，能够有一战之力的，堪称精锐的各部，不是在江北四镇麾下，就是打着左良玉那个兔爷的旗号，然后，就是他的本部南粤军了？
不过，第二题和第三题，却是另外一个角度了。
第二题、诸葛亮无申商之心而用其术，王安石用申商之实而讳其名论。这个题目则摆明了是为李守汉目前正在推行的新政或者说是打着恢复祖宗旧制度的改革做宣传。而第三题、北宋结金以图燕赵，南宋助元以攻蔡论。更是论起了大巴掌，把鲜血淋漓的历史事实丢在了那些主张借虏平寇的傻逼们面前，然后左右开弓的狠抽题目的脸。你们主张借虏平寇，好啊！当年的北宋、南宋，可都是走了这条路，结果呢？你们也想带着皇帝去崖山练跳水吗？
（对于东林诸君子们的跳水成绩，李守汉可是根本就没打算考虑。他们会跳水？一句水太冷就轻松弃赛了。）
从这几道题目上，李守汉可以揣测出，马士英在内阁当中与各位阁僚们的斗争也是十分的激烈，在做出了不知道如何艰难的往来折冲彼此妥协让步之后，才拿出了这篇题目。让各派都能勉强接受，但是实际上还是侧重于他李守汉。
对于马士英的善意，李守汉报以一个“我已经什么都了解，谢谢！”的眼神，而马士英则是回报了一个“你懂得的”神情。
“陛下，马相爷，某家是个粗人。”李守汉故意的把自己的姿态放得很低，做出一副粗鄙不文的样子来，“不过，某家觉得马相爷拟定的这几个题目，很是妥当！”
虽然说在心里，对于这种科举考试只考八股制艺文章很是不满，但是，几百年来的积淀下来，大家都认为这就是天经地义的了。
如果按照唐初开设科举考试以来所设立的那些科目有，什么秀才、明经、进士、俊士、明法、明字、明算等五十多种来考试的话，那只怕整个大明官场可就热闹了。
不过，眼下的南中、两广等地，选拔任用官员，也是被李沛霖打着恢复旧制的旗号，悄悄的将村官培训班的内容列入了考试范围。你想当官，不好意思，先去参加这些考试。考试通过了，自然有官位等着你。虽然这些人不如经过几年系统培训的干部用起来得心应手，但是，比起那些只知道穷经皓首寻章摘句的书蠹来，却是强了百倍。
所以，李守汉打算将这个范围扩大，从闽粤地区扩大到眼下的整个大明控制区！
“陛下，马相爷。某家一点愚见，如今我大明中兴在即，正是大量用人之际。当不拘一格，广开才路才是。”李守汉提出了自己的意见。
“请大将军明示。”投桃报李，马士英见自己的科举命题得到了李守汉的认同，自然也要给予他配合，这才是朝臣们的相处之道嘛！
“某家觉得，在明发旨意开恩科广揽天下人才时，旨意当中应该明确一点，不仅仅是要考四书五经，八股文章，也应效仿盛唐之际，什么明法、明算等科目也要考。为天下人多开几个出身之路。这样一来，我大明军马收复失地时，便有现成的官吏可用。这些人熟知政务，要不了多久，四海便可升平，万民当以安乐。”
为了能达到这个目的，李守汉向朱由崧和马士英提出，可用将明法明算等科目考试延后，放在科举考试的后期。让那些四书五经没有考过的举子们，能够多一个机会为朝廷效力。
至于说组织这两门考试所需要的人员和钱粮，统统的都有大将军府统筹安排。甚至是那些不第举子们在等候考试期间的生活费用，将军幕府也会酌情的给予津贴。不能让天下人才忍饥挨饿的参加考试。
但是，他说得轻巧，对于朱由崧和马士英君臣二人来说，可就是晴天霹雳一样了。读书人，自古以来就是穷人或者是平民改变社会地位和经济状况的一个通道。有所谓“朝为田舍郎，暮登天子堂”的说法。但是，也有所谓的“穷文富武”一说，意思大概是两个层面，读书的人，家庭出身越穷越好，这样的人往往能够潜心向学。另外一个侧面也说明，读书人往往是贫寒家庭出身的多，不然也不会有穷酸这个词了。而练武的人则恰恰相反，对于家庭经济条件要求很高。越有钱越好。