题记：
——最爱纷乱嘈杂的微机课，总有一天，合适的机会，我将送你一条真正漂亮的裙子。
对于服装设计专业，大伙对偏美术基础方面的知识不是很感兴趣，都觉得应该尽量加快美术基础方面的教学进度，尽量多讲讲和专业相关的知识。应同学们的强烈要求，《制衣工艺实践》这门课上得比较快，很快就进入了实践阶段。当然这门课程本来就是为了提高服装设计专业学生的操作技能和动手能力的，所以，同学们的这个要求也不能算是太过份。很多时候，差的学校也有差的学校的好处，可以不用非常认真地按国家的教学计划走，而自成体系，和学生们相携而行，可以说，非常人性化。
今天要讲的是裙子的制作流程，实践的则是鱼尾裙。老师如此说道：“高贵优雅的鱼尾裙由八片布缝制而成，裙长的调节可在腰围线处进行，简单方便而且不会走形，修长的裙身更能体现出女性的柔美，穿上它，会比平时更显成熟有韵味。”
听到老师说得如此起劲，冷倩不由地轻声切了一声。冷倩当然不会喜欢这个什么鱼尾裙了，对于她们这个年龄段的女孩来说，不免显得老气，不过既然是学习，当然是需要从比较简单的开始了，这个鱼尾裙可以说是做裙子的基础，如果这个都做不好，也不要说做什么百褶裙、公主裙了。
老师先在黑板上画着什么，然后一一讲解，这个鱼尾裙大致分为六个步骤，分别是：第一步，裁开裙布，处理布边；第二步，缝制裙身；第三步，缝侧线；第四步，缝裙摆线；第五步，缝腰围线；第六步，穿松紧带，然后基本就大功告成了。
老师在讲台上反复细致地解说，又是画图，又是打手势，但是很多同学并不是很明白，毕竟这东西还是需要实践的，接下来就是自己动手制作了。
冷倩和秦悦是同一个寝室的，被分到了一起，两人一组，便开始做了起来。冷倩属于多做少说型，秦悦却是多说少做型，倒是有点配合的样子，可惜冷倩的动手能力好不到哪里去，从第一步开始两人便争论不休。明明很简单的按裁剪图剪出八布条，但是冷倩却是忘了裙摆以外的布端不需要拷边，把四面都给拷边了，秦悦发现问题，指了出来，但是冷倩又怪秦悦只说不做只看不说，等自己都完成了才来说，秦悦却说冷倩不会做还不让说，吵了一会，只好把那个裙摆的拷边拆掉，重新做。
第二步缝制裙身倒是没有争吵，冷倩将两片裙布正面相向合在一起之后，秦悦拿着绷针固定记号，然后从头到尾用缝纫机缝好，一共四组。然后冷倩将缝头处左右打开，并且用熨斗烫平整，秦悦再给之前弄好的四组布正面结合在一起，再用绷针记好缝制起来，这样就成了两块大布，成鱼尾状。
接下来就是第三步，将两块大布正面结合在一起，并用绷针固定侧线的标记，左侧腰围的缝头留作松紧带的出口，右侧的用缝纫机一缝到底，然后熨斗烫平缝合处，并且缝头用熨斗左右烫开。
第四步是缝裙摆线，也就是将裙摆布边拷边，裙摆用熨斗向上熨出一个缝头，再用绷针固定好缝头后用细线手缝，因为裙摆线曲度比较大，所以就没有用缝纫机，这些都做完后，拔掉绷针，在距离折痕一点五厘米处用机子缝，缝好再把之前的细线挑出来。
第五步缝腰围线，前面的都做得好，这一步自然没有问题，最后一步穿松紧带倒是有点难度，因为松紧带比较软。
不管怎么说，最后还是完成了，虽然并不好看但还算凑合，如果从专业的角度来看，还不够合格，但是对于冷倩和秦悦来说，已经非常不容易了，甚至能够穿得出去。冷倩当然看不上这种材质和样式的裙子，“要穿你穿，我可不要。”，自己做的衣服经过老师检查之后，是可以自己拿回去穿的，当然，你有自信做得确实不错，才会有勇气把这衣服穿出去。
“我也不要，做得确实不咋地，要不给小黄看看，估计她会穿。”，秦悦想起黄翠莲来，她没几件衣服，连裙子都没有，“也好，不过天冷了，她肯定也不会穿。”冷倩说道。
这个裙子做完，半天也就过去了，有些同学在手工操作方面比较有天赋，做得就很好，有的简直是一塌糊涂，让老师不忍直视，而冷倩和秦悦的成品相对其他同学而言，已经算是不错的了。
下课之后，冷倩和秦悦吃完饭回到寝室，把裙子给了黄翠莲，黄翠莲还真没有一条裙子，这可以说是她第一条裙子，所以非常地高兴，望着喜笑颜开的黄翠莲，冷倩心里反倒是有点过意不去，这裙子，无论从做工还是材质上来说，并不好，甚至可以说很差，看着坐在床上拿着裙子反复查看笑颜逐开的黄翠莲，冷倩心里暗暗下了决心，等到有合适的机会，一定要送她一条真正的漂亮的裙子。
下午的课程是《计算机基础》，也就是同学们口中的微机课，——微型计算机，她们已经上了好几个课时了，当然，仅限于理论。《计算机基础》分为理论和上机两个部分，今天是上机课，上机课对同学们而言，是最喜欢的了，因为可以瞎倒腾。
微机教室有一百多台电脑，多是80286，少数几台80386，所谓80286，也就是iapx286，最初发布于1982年，至今广泛应用，简称286电脑，286处理器集成了大约13万个晶体管，最大主频为20mhz，采用16位数