笔趣阁>玄幻奇幻>变异的万法之书>第一百七十一章 手段幼稚?

div :20h:1008px;

/div

ntent

经过第一天的古文秀之后,陈震又在第二天上午的历史课上秀了一把,成功博得了历史老师冉明的青睐,于是他非常顺理成章得变成了语文课代表和历史课代表。

陈震这种做法是有目的的。

语文课是班主任蔡子优的课,只要他不想惹麻烦,那语文课就不能缺。当然,他在语文课上也不听课,如果是上课时间是早上,他就会默默解析法术,如果是下午,他会搞一些其他的事情,比如练习快速施法或者学习数学,反正,他干的事情和语文不搭边。

历史课则是另外一个问题,他这个学期的历史课居然全都是早上上课,那自然而然的,他没必要缺勤,因为早上是解析法术的时间,根本不需要缺勤去外面学习。在这种前提下,和老师搞好关系是有必要的。

同时,前两个星期,陈震一直假装自己是乖宝宝,基本上是一堂课都没缺,下午的课如果碰上了数学,他就听一下,如果不是数学,他就继续解析法术,虽然耽误了魔法物品的制作,但却加快了法术学习的速度,两个星期来,他居然成功烙印了四个法术,分别是:防护邪恶、毕格比摔绊手、打击魔像和油腻术。

四个法术,一个不知道有没有变异,一个没变异,一个变异得更猛了,一个变异的更差了。

不知道有没有变异的是防护邪恶,他身边又没有邪恶的生物,自然没办法检测这个法术,万彻斯同学倒是邪恶阵营的,但是它现在只是一个没办法施法的笔记本精而已。

没变异的是毕格比摔绊手(注1),或者说是基本没变异。

这就让陈震非常惊奇了,因为这个法术是塑能系的,居然没有变异,这就很神奇了,这是陈震成为法师以来,第一个没有变异的塑能法术。

这个情况让陈震实在是有点摸不着头脑,本来他一直默认自己的塑能系法术会全部变异的,现在却出现了特例。简直奇哉怪也。于是陈震决定到3级的时候,他要第一时间学习毕格比强袭掌,用来确定是不是毕格比系列都是没变异的。

变异的更猛了的是打击魔像,原本这个法术是可以对机械目标造成伤害的,但到了陈震这里,却变成了凭空拆零件,只要他对一个物品施法,就能随机获得物品的一个零件,这个零件就目前来看,不会超过陈震的手掌可以握持的范围。而且,对拆出来的零件再次施法,还能继续拆,这就很猛了,陈震已经开始想象以后弄出一打一天可以施放五次打击魔像的护符,然后徒手拆坦克的情形了。

为了试验这个法术,苏哲玲家的电饭煲遭了殃,挨了一记‘打击零件’之后,电饭煲的电路板出现在陈震手上,于是他被苏哲玲追杀了很久,还大破财了一把。

变异的更差的是油腻术,这是陈震早有预料的,甚至变异方向都没超出陈震的预料——往指定的位置pēn_shè肥皂水,或者丢出一大堆西瓜皮或者香蕉皮。

说实话,这个变异,虽然也和滑挂钩,但实际上应用场景并不多,砂石、水泥地面根本木有用,而西瓜皮和香蕉皮也能轻易破解,远不如原版的喷油好使。

两个星期的时间,陈震给自己添加了四个法术,也摸清了所有老师性格和习惯。哪个老师上课会看缺勤人数,哪个老师只认成绩不认人。

实际上,上辈子他就是这里的学生,大多老师的名字都是听说过的,大概的作风也都有耳闻,只不过由于不是自己的老师,并不会深入去了解罢了。

上一辈子,陈震整个高中时期都泡在网吧,却从来没有东窗事发,靠的就是这手辨人猜性的本事,对于会给自己带来麻烦的老师的课,他从来不缺,而一旦遇到那种自管讲课不管管理的老师的课,他马上就消失了。

在这两个星期里,他在班上是各种低调,绝不主动回答老师的提问,即使是被抽到,也是中规中矩得答一下,当然,如果是那种不能缺的课,老师的提问只要点到他,他就会做出精彩的回答。至于数学么,嗯,数学是属于可以缺的课。

由于他成了语文和历史的课代表,又恰好,这两门课的时间基本上集中在早上,所以陈震非常“自然而然”得上午出现,下午消失,在班主任蔡子优(教语文)和历史老师冉明眼里,这个孩子是非常不错的学生,而在其他任课老师的眼里,这孩子没什么存在感。

这个规律他坚持了一个星期,都没有引起老师们的注意,张宇大呼“666”,都快把陈震视为偶像了。

不过,这第三个星期刚刚过,第四个星期事情就找上门来了,而事情的源头就是朱锐泽。

“陈震,等等,我问一下啊,你报了5000米,最近有开始训练了吗?不然到时候跑不完的哦!”这天正好是周一下午,陈震抱着收上来的作文来到教室办公室,刚一放下,蔡子优的问题就丢了过来,砸得陈震满头雾水。

洒家什么时候报了校运会的?还是最出风头的五公里。高中时期的校运会,不要说能跑下五公里,就是有勇气报名都是一件大大出名的事情。陈震本来就是打算低调行事,怎么可能会报这么出风头的项目。

“什么?我没有报啊,我不知道这回事,老师你是不是记错了!”陈震的否认三连果断出手,也把蔡子优砸了个满头雾水。

蔡子优一脸懵逼得看着陈震,从抽屉里抽出一张表,递给陈


状态提示:第一百七十一章 手段幼稚?--第1页完,继续看下一页
回到顶部