李嘉音所选定的这座大桥，官方并没有公布它的设计图。
所以，想要做这座悬索桥的模型，首先需要的就是等比例还原出它的大致设计图。
当然了，她肯定不可能做到像专业人员那么精密，桥梁当中看不到的结构也只能凭借部分的文字资料和局部的照片进行想象，会有很多不精密的地方。
但作为一个手工制品而言，也不需要做到那么的精确，毕竟这种手工制品大多数时间承担的就是个观赏性的作用，自己不塌就行，不用考虑承重问题。
老师们对这次的活动也比较的重视，至少班主任在晚自习的看顾上放松了力度，负责知识变现的十个同学坐到了一堆无声地讨论方案，班主任基本睁一只眼闭一只眼让他们过关了。
而其他做手工的同学，班主任看到以后顶多也是过来问一句当天的作业写完了没有，如果作业已经写完，也是放任自流的状态。
李嘉音所有能作为作业布置的东西早在期中考试之前就已经全部刷了，所以即使她晚自习的时候摊开一张纸，还把手机光明正大地摆在了桌上搜图，班主任都没有过来多看她一样。
不得不说，班主任给予他们的这种信任度其实让李嘉音内心有那么点不安，她没觉得自己的自制力有好到什么程度，这样的信任真的让她有些担心自己会不会迷失。
本质而言，她算不上什么特别自律的人，只是在外力的压迫下对自己更加地狠心一点而已。
离高考还有两年多的时间，说是长跑也不为过，她不确定自己之后到底能不能继续坚持。
想到这，李嘉音手上的笔停了停，伸了个懒腰以后缓缓地趴在了桌子上。
她的座位在窗户边上，晚上开了窗户，清凉的夜风吹过来，催眠效果好得出奇。
用这个角度盯着窗外不聚焦地看几分钟，很容易就会有困倦的感觉，李嘉音的眼皮很快就开始发沉。
李嘉音自己的高中生活，上课时间没少睡觉，巅峰记录是一天只醒了半节课，还是被班主任敲醒的，其他时间基本就是混沌过去的。
趴桌子上这几分钟，她好像有点找到了那种随时随地都能睡着的感觉。
没等她自己从这种并不良好的习惯中挣扎出来，她就被人拍了一下桌子。
几乎是条件反射，李嘉音从桌子上弹了起来，简直梦回上课睡觉被班主任抓获现场。
等她转头一看，拍她的倒不是班主任，而是平时和她不是特别熟的同学，正好是今天下午班会上承担了只是变现的十位同学中的其中一位。
李嘉音略有困惑：“有事？”
对方坦然地点了头，回答道：“遇到了一点小问题，想让你过去帮忙做个参考。”
李嘉音更困惑了：“你们配置很高的啊，杨神秦神刘神他们不是都在么，叫我参考？”
这个问题似乎让对方有些不好回答，大约是经历了一点有些纠结的语言组织过程，对方给出了回答。
“杨神他们整理出来的东西，怎么说呢，有点不接地气。”
李嘉音秒懂，学霸不懂学渣的世界，所以得把她这个标准的做过学渣的人叫过去参考。