学习表演是有趣的，最有趣的是和尤尼克一起训练，一起排戏，一起出演学校的舞台剧，之前一月下旬时她和他就联手演了一出《罗密欧与朱丽叶》，很好玩。
妮娜发现自己在表演方面颇有优势，从小的辛苦终于有了回报，凡是身体动作的课程，像肌肉放松和控制、动态伸展等等，对她来说没什么难度，因为学舞蹈，她几岁大就开始练拉班动作了。
不过表演不只是身体，要学的太多了，比如表情细节，在《驱魔录像》片场，这是她ng最大的原因，有时候少，有时候多，有时候太生活化，有时候又太戏剧化。
正上着的是一堂即时表演课，空旷的表演室里，地板上坐着二十多个学生，罗谢尔老师讲着课，妮娜一边专注的听着，一边以圆珠笔往手中的褐皮笔记薄记着笔记，写得密密麻麻。
现在她在读书学习上，真的用心了很多很多，笨蛋做不了尤尼克的女朋友！
“我们经常会说如果你把真实的生活搬上舞台，没有人会相信它。为什么呢？因为发生在生活中不同寻常的事情，一旦呈现在观众面前，他们会感到难以置信，‘这不可能发生！’尽管生活永远比戏剧更具戏剧性，没有人会相信。”
罗谢尔老师顿了顿，好让写笔记的几位学生可以写，也让众人消化消化。
“但是，当你以戏剧的形式，运用具有魔力的‘假如’这个词去告诉他们。观众就算还是不会相信你表演的内容会在生活中发生，却仍然会很享受舞台和银幕的故事。‘假如’是其中的关键，假如就是具备了可能性，我们说的可信度、说服力。
我们要怎么才能呈现出有说服力的表演？非常讽刺，恰恰是避免过分地生活化，不生活化比生活化更让人感到真实！”
看着学生们的笑脸，罗谢尔老师继续笑道：“我们要用一些在生活中不会有的解读、反应和细节，构建观众需要的可信度。”
学生们既感有趣，又若有所思，妮娜赞同地点头，这引起了罗谢尔老师的注意，“妮娜，你有什么看法？”
“我认为……”妮娜被提问得有点突然，边想边答道：“就像不高兴，我们在生活中可能会面无表情、发呆，可那样观众就看不出了，所以要表现出不高兴的样子。”她皱眉瞪目的，“把内心的情绪放出来，让观众看得明白。”尤尼克是这么说的。
“就是这个道理。”老师拍手称赞了一声，“我们要把角色的情感释放出来，表演的时候不要问‘在这种情况下，我会怎么做？’，而要问‘在这种情况下，我的角色会怎么做？’但这还是生活化的表现，有一种方式是更加不生活化的。”
老师的话让众人都怔了怔，妮娜连连地写着笔记，怎么呢？
“反差式的表演！我们不高兴，但是笑容满脸；我们高兴，但是面无表情。这种表演形式有着更大的表演空间。
我们今天就要做一种角色练习法，当你认为角色应该说什么或者感受什么的时候，把相反的话和感受表演出来，把角色真实的话和感受埋到心底，这可以让你们更多地理解角色的潜台词和动机。
如果你提问的角度合理了，就会存在无限的可能性答案，无限的表演空间。这样就能以你的解读塑造你的角色了，一个反派可能充满让人喜爱的魅力，一个看上去凶巴巴的人可能其实只是害羞。
现在分为两队，一队是高兴但不笑的人，另一队是不高兴但笑着的人，两人一组，表演吧！”
罗谢尔老师的话说罢，众人纷纷行动起来，妮娜被分到了高兴但不笑的队伍。
表演前她思索着，自己的确很高兴，怎么不用笑容去表现呢？反差，反着来……
妮娜微扁嘴巴，转着眼眸，样子似是放松又似是生气，有点摇头晃脑起来，像在哼歌，得意洋洋的。
……
“生日快乐！”
10号这天晚上，叶惟出席了艾玛在家举办的14岁生日派对，无论从个人还是工作上来说，这场派对他都必须得去，朱莉娅-罗伯茨一家当然出席了，两个大胖宝宝十分健康，让他暗松一口气，宝宝们健康不生病，罗伯茨才不会突然退出，拍摄才会顺利。
今天的主角是艾玛，最近几个月来，艾玛明显对他的热情下降了，电话短信什么的都少了，越来越少，她主演之一的《美人鱼》就要开拍，也没有问他什么角色构建问题。
也许跟什么男孩约会了吧，叶惟还真是肩膀松了松，小女孩，就这样乖乖的不要捣乱，我可不想临门一脚踢飞。
然而，似乎又错了什么，正当他做鬼脸逗弄着两个宝宝，惹得他们咯咯笑，众目睽睽之下，艾玛拉住他说“跟我来”，从屋子大厅拉到了二楼她的房间，他有些不想进去……
“不看看我的藏书吗？”艾玛咧嘴地笑着，青春期生长速度真快，几个月而已，她的身材和脸容都越发成熟，此时身着湖蓝的半正式晚礼服，一头金发盘起，小女孩变小美人的风范。
“呃，ok。”叶惟也不想显得提防着什么，正常好友般走进她的闺房，明亮、整洁、各种女生东西多而不乱，应该是先经过一番整理的，好几排书架靠墙而立，摆满了各种书籍，小说居多，女生小说又居多。
他扫了几眼，赞道：“不错啊，比我的