一回到家，看着成绩单，老吴并没有发现太多的问题，而小真实也自我掩护到英语是粗心了。于是小真实没有收到表扬，也没有收到实质性的批评，老吴只是说不要粗心了。而寒假小真实就开始了各种强化训练拍卡。红砖，字典，金属碟都被小真实当作用来强化练习的工具。最终小真实选择了用海绵来训练，并不停的改变海绵里水的含量，一边训练小真实一边回想起那些卡牌高手玩家的动作，并和自己的动作相结合。
老吴则以为小真实在努力钻研什么很有用的东西所以也没太注意什么。而这一时期小真实也被《三国演义》中的贾诩吸引住了，一路上贾文和料事如神而且几乎无所顾忌的形象让小真实内心无比崇拜。于是小真实和老吴讨论起了贾诩，而老吴则感到非常意外，毕竟三国中那么多人物，为什么小真实会先讨论贾诩呢？不过看到小真实摘抄了整段典韦战死相关的内容就释然了，毕竟现在孩子还小，还没看到‘赤壁遇周郎’阶段的开始的故事最高潮。而前面几回确实是贾诩的高光时刻。于是引导的说:“贾诩是很厉害呢，但是后面还有很多很厉害的人物出场呢。”于是小真实只好拿着书悻悻的走回了房间，而小真实的心里还是觉得贾诩非常厉害。
不过拍卡的训练一直都是停滞，似乎各种因素都会影响拍卡的效果。于是小真实还是选择了继续实卡训练，寻找手感和稳定拍卡的方法。而拍成三堆总是很不容易。不过慢慢的似乎也找到了一些感觉，不同数量的卡牌似乎需要手往不同的方向发力才能使得卡牌按小真实的想法落地后变成小真实想要的样子。而为了增加这个掌控感，小真实在每天的训练中加入了这学期体育老师教的俯卧撑。这个俯卧撑的教学一直持续了三节课，因为这个体育老师的要求非常高，一定要孩子们明白怎样才是标准的俯卧撑，而幸运的是班上孩子的身体素质都还不错，都算是成功的进行了至少一个标准的俯卧撑。
不过小真实毕竟是孩子，力量很弱，所以每组就五个俯卧撑，不过正是这每组五个俯卧撑使得小真实慢慢的能够掌控卡牌很少的时候的落地效果。而慢慢的卡片增加小真实也能有很好的控制效果。不过这个过程也不能太心急，所以还是夹杂着看三国演义和拆装四驱车。
随着训练量的积累，小真实拍成三堆的成功率变得很高了，不过小真实也慢慢的发现这个技能还有很大的进步空间，因为随着用力的不一样卡牌有拍成不同堆数的趋势，但是小真实一直掌握不好。一边拍着卡牌一边研究着小学的体育课本，小真实还是没找到好的办法解决这个问题。
转眼见到了春节，小真实还是在想这个问题，到底是什么决定了拍卡怎么样才能按目标想法拍成想到的堆数。似乎离这一步很近，又很远。不过，在春节晚会上看到某个节目中的荷花，小真实突然想到什么。荷叶涨水时浮在水面，落水时伸出水面，而莲藕和杆子在两种状态上的发力状态是不一样的。荷叶浮在水面的时候是杆子拉着荷叶不让荷叶飘走，而荷叶伸出水面的时候则是杆子支持着荷叶。而小真实的手就要像荷花的只敢这样，在用手背顶着卡牌的时候稳定的支持，而在拍下来的时候通过改变用力方向拉着卡牌，不让卡牌飞得太快和太远。并且选择经量平坦和风小的地面来进行操作。
于是经过了大量仔细的观察手掌用力效果的实验，终于确定了大概的四种发力的力道可以将卡牌比较稳定的拍成一到四堆，并进行了大量的记忆性训练，最终拍一堆的成功率达到了92，拍二堆的成功率达到了85，拍三堆的成功率达到了86，拍四队的成功率达到了74，而更多的堆数由于需要的用力方式差不多，或者说不适合现在的方法所以最高的也只有40的效果，于是接下来就是巩固训练这四种方式。而这个过程小真实发现，左手拍卡牌也能拍成3堆了，于是也顺便进行训练。
经过了大量的训练，终于在寒假结束前两天小真实的右手已经能很稳定的拍成一到四堆了，而左手也能稳定的拍出3堆了，于是小真实的心情也开始大好起来。而随笔画出的画也变得精致起来，老吴看着小真实的画露出了满意的神情，有时候都老吴和小真实的妈妈尝试着想让小真实干脆成为美术特长生算了，但是爷爷奶奶总是不同意，因为二叔学习美术专业确实对文化课有着很大的影响，而四年级才开始走专业美术似乎有点迟了。
不过，小真实似乎自动忽略了英语已经面临的很多困难，他并不明白，现在是想办法把英语搞上去的好机会。而老吴和小真实的妈妈也没有注意这一块，毕竟小真实的优点很多，而且现在还主动的每天做起了俯卧撑来锻炼身体，他们已经觉得很好了。而且85分也不是一个很难看的分数，于是这个寒假全家再也没人把小真实的英语放在心上了。而爷爷奶奶之前读大学考的是俄语，所以对英语这块还不如老吴明白，所以也更加不会理这块了，毕竟‘学好数理化，走遍天下都不怕‘。。
就这样，小真实来到了四年级下学期的报名。果然，和彭老师一开始的承诺一样，这个学期还是彭老师，严格的彭老师。“上个学期大家的基础有了很大的进步，所以这个学期我们主要搞纪律。而背课文我不会再全班都一个个点了，不过上课时候点到如果不会背那就自