“你自己写的？你不要想着在校庆上朗读那首诗，用这种伎俩，只会给学校抹黑！”朱渊说着拿起桌子上的一张纸卷了起来，站起来要打卜朽的头。
卜朽一把抓住他的手，镇定的看着他。
朱渊想要挣脱，却发现丝毫不动，抬头望着他静如深潭的眸子，不由的有些心惊。
朱渊略微后倾，卜朽顺势松手。
朱渊坐下，干咳了声，指着卷起来的纸，道：“这是检讨书，你写一份出来在周一的校园大会上读出来，这事就结束了，再闹下去，不仅学校名声受损，你还要付法律责任！”
卜朽淡淡道：“我为什么要为没做过的事写检讨书？”
“你怎么就是不承认这是你抄的？诗中的意象我就不说了，说了你也不懂。光从诗情和手法来分析。第一，抒情视角作了转换，诗的第一节从虚拟的鸟出发，去想象鸟儿对土地的忠诚与挚爱，显得形象而含蓄；第二节换成实写，写诗人自己‘常含泪水的眼睛’，倾诉自己对土地深沉的爱，直抒胸臆！虚拟和现实结合与对应，构筑了全诗内在完整的艺术空间；结果和原因的关联与对照，又构成了支撑全诗的内在逻辑结构！
第二：写作手法的转换，第一节用的是比，是想象的境界；第二节用的是赋，是直抒胸臆的写实。全诗由……以一个强有力的情感抒发结束，从而把注意力引到一个浓郁的情感氛围中，再一次感受到诗人对土地的忠贞与挚爱！
你……你觉得这是你能写出来的诗？我不是针对你，任何一个学生写出来这首诗，都是抄的！因为这是个伟大诗人才能创作出来的作品！”朱渊话说的有点多，连喝了几口水。
可是我没有抄袭，就是事实啊！”卜朽道。
“没有抄袭，你能证明吗？”朱渊厉声道。
“我为什么要证明？”
“当然要证明！因为你是当事人！”朱渊吼道。
卜朽转头看了眼不远处坐着的那位长得丑不是她的错还故意出来吓人就不对了、更不可原谅的是自我感觉还良好、总是自作多情的以为谁谁暗恋她、从而一向打扮的花枝招展的刘教师，转过头来，身体前倾，对朱渊道：“我现在走出这里，就会对同学们说班主任跟刘老师在这里做少儿不宜的事，而且是我亲眼目睹的！”
朱渊眼睛瞪大，满脸震惊。
“你你你……你说什么！”
“啊！”花枝招展的刘老师惊呼了声，一脸羞红的跑开。
卜朽心里一突，尼玛，上辈子听到的传言是真的，这两人真的有一腿？
他回头望着一脸惊恐的朱渊，心里忍不住吐槽：“班主任是怎么做到能跟那个恶俗到让我差点对女人失去兴趣的刘老师做那种事的？”
“卜朽，你……”
卜朽抬了抬手，打断他说话，并道：“班主任，现在我说的是不是事实，你也来亲自证明一下吧。”
朱渊脱口道：“我为什么要证……”他突然停了下来，感觉好像听过这句话，而且就在不久之前。
“因为你是当事人啊，你证明不了的话，你也可以写份检讨……不，是辞职信！或者……我不上台演讲也行，但杨辰也不能去！”卜朽说完，转身就走。
“喂喂喂……卜朽！卜朽你站住！卜朽，你……”
卜朽嘴角微微上扬，走向教室的方向。
来到教室门口，发现班里的氛围很是热烈。
很多人都在恭喜杨辰登台演讲，就好像他已经百分百要登台一样。当然，这里面还有不少对卜朽幸灾乐祸的声音，什么被叫到教导处，捅出了大娄子之类的。
这时，卞元卿突然从座位上站起来，径直走到讲台上，拿起黑板擦使劲的敲了几下黑板。
待全班所有人的目光都望过来后，她道：“你们应该去跟卜朽道歉？”
“嗤……”
“无语！”
“我们凭什么要跟他道歉啊！”
女人善妒，女生们都是一脸不屑的表情。
男生们碍于卞元卿的面子以及对她的倾慕，没有出言不逊，但脸上不屑的表情也是一样的。当然，他们不屑的目标是卜朽。
“因为你们毫无根据的造谣！你们说卜朽抄了别人的诗，你们有证据吗？你们在网上找到原作者以及那首诗呢？”卞元卿满脸严肃。
“证据吗，从来没有在文采上表现过的人突然写了首诗，而且这首诗还达到了大师的水准，你没听班主任说这是当代很多大诗人都无法创作出来的作品！你觉得还有比这更确切的证据吗？”杨辰说的铿锵有力，见卞元卿这样维护卜朽，他有些生气。
这就是卜朽为什么一定要上大学的原因，他现在的个人素养以及年龄阅历还无法承载前世那么多重量级的作品。
杨辰的话使众人点头，表示认同。
“这个不是证据，是推测吧！”卞元卿道。
“就算是吧，那你也来推测一下啊，推测卜朽的诗不是抄的，而是靠自身的才华写出来的。嗯？你来推测啊？”杨辰越来越气，口气加重不少。
“好啊，我不用推测，我会给你们找来证据！但我如果找来证据，你们都要跟卜朽道歉！”卞元卿道。
“好啊。”杨辰想都没想就同意了。
卞元卿闻言，表情一松。
“但是如果你拿不出证据的话……”杨辰说到这里，停了下来。
“拿不出证据要怎样？”