也因着这个性子，她的作文向来毫无文采可言。总是中规中矩，三段式，议论文就摆上去论点。
论点放在醒目点的位置，常常想不起来要用到引用论证，说她没储备吧，她真的记得一堆，不论是哪次的作文题目都有不少用得上的事例和名句。
洛希是在姜荼初三的时候开始接手她的家教工作的。
只是初三的时候大部分已经成了定局，洛希只重点拘着姜荼练了练字，成果不是很明显，比起姜荼之前顶多只能算得上规矩的字还是强了很多。
再就纠了姜荼在试卷上演算的习惯，她做数学题向来不多加思考，想到哪里写到哪里，得出个明显错误的结果，要重做的时候，题目文字部分被画花，题图也乱七八糟。
洛希给姜荼买好考场需要的文具，给她的那只涂卡用2b铅笔都是他高考时用的。
姜荼的学习习惯、思维方式、生活习惯还有很多的观念，都是洛希养成的，有很多时候姜荼像极了洛希。
她动起来，就只是姜荼。
要找到洛希，可不是想要复活他。
姜荼心里真正的想法，一直没人知道，连她自己都不太清楚。
不过现在，她突然有了明确的想法了。