冬天不知不觉地来了。当第一片雪花飘落的时候，小城正在沉睡。
清晨，雪停了。它用雪白的衣裳遮盖了地面、房屋和树木。
妈妈给小桑吉穿上了棉衣，戴上了手套。
“今天我们走路要慢些，昨夜下雪了。”妈妈在给小桑吉系围巾的时候，轻声地叮嘱着他。
“嗯！”小桑吉口中应着，心里却是万分好奇的。没上学的时候，冷天他是从来不出门的。
妈妈牵着小桑吉的手小心翼翼地走在白茫茫的街道上。路两旁的树叶已经掉光了，树枝上积了一层雪。
小桑吉踩在雪地上，用心去感受雪的存在。他觉得雪是软的，用脚轻轻地踩下去就会下陷一点。
妈妈将小桑吉送到学校门大口时，甜甜已经站在门口等候多时了。她拉着小桑吉的手跟小桑吉的妈妈秦青阿姨说再见。
小桑吉觉得学校操场上的雪更软。他和甜甜踩着积雪走到教学楼前。
“跺跺脚！”甜甜边说边使劲儿地在垫子上跺了两下她的小红棉靴。
小桑吉也学着她的样子跺了跺脚上的雪。
教室里是温暖的，坐在座位上的小桑吉觉得很舒适。
老师在上课前接了一个电话，然后表情严肃地告诉大家一个不幸的消息：刘小渚的爸爸骑摩托车摔倒了，把刘小渚的腿摔折了！
孩子们听了都瞪大了眼睛，一副不可置信的神情。
曹敏老师说下雪天路滑，每个人都应该小心才行。
小桑吉对路滑不太理解。直到间操他被甜甜拉到操场上和大家一起堆雪人的时候才知道雪地很滑，容易摔倒。他也是在手握雪的的时候，感受到了雪是冰凉的。
甜甜一开始还拉着小桑吉的手。可是后来她忙着和大家一起堆雪人，就松开了小桑吉。
小桑吉站在操场上感受到了同学们的欢乐和喜悦之情。
孩子们在操场上追逐嬉戏，互相掷着雪球。有个孩子一不小心推了小桑吉一把，他脚下一滑就跌倒在地。
“桑吉！”甜甜跑过来扶起了小桑吉，并给他拍打着身上的雪。
“来！摸摸我们堆得雪人！”甜甜将小桑吉拉到了雪人的旁边。
小桑吉摸着雪人，那凉凉的感觉真好。
“这是它圆圆的脑袋，鼓鼓的大白肚皮！这是它的手，这是我们班的笤帚……”甜甜的手碰到笤帚时开心的笑了起来。这是她的杰作！她在画本上看到的雪人手里就拿着笤帚。
小桑吉也被甜甜银铃般的笑声所感染。他咧开小嘴也笑了。
“你笑起来真好看！”甜甜认真地看着小桑吉说。
“我也想知道雪人是怎么堆成的！”小桑吉对堆雪人产生了浓厚的兴趣。
甜甜让小桑吉蹲下身子在地上抓了一把雪拍在了雪人的身上，然后她说：“大家就是这样，你一捧、我一捧地将雪弄到一起，就堆起来了！”
“嗯！”小桑吉又抓了把雪拍到了雪人的身上。他觉得堆雪人真有趣。
尽管小桑吉的手冻得通红，但是他的心里是暖的，是开心的。
上课的时候，老师让大家说一说对雪的感受。孩子们争先恐后的发言，说了许多对雪喜欢的话。
小桑吉静静地听着同学们关于雪的描述。他渐渐地对雪有了更形象的认识。
曹敏老师刚才已经看到了小桑吉在操场上与甜甜一起玩雪的情景，所以她让小桑吉也说说雪在他心里是什么样子的。
孩子的目光都看向小桑吉。他们心里有着相同的疑问：“他看不见雪，怎么说啊？”
“雪是白色的，就像天上的云朵一样的白！雪是软软的，一脚踩下去就会下陷。我们用手可以把它握成各种样子，也可以堆成雪人。雪是凉凉的、冰冰的……”小桑吉的话迎来了全班同学的掌声。
“桑吉说得多好啊！谁说看不见的孩子就不能写出好的作文呢？孩子们！我们可以用眼睛看，用耳朵听，更要用心去感悟大自然！”曹敏老师动情地讲着，她的心被小桑吉对雪的描述感动着。
一个看不见雪的孩子，居然能将雪的特点形容的如此贴切和形象，怎能不令人激动呢！
曹敏老师播放了音乐。孩子们在乐曲中开始写话练习。
小桑吉不能写字，他只能在脑海里想象着雪的世界，用心感受雪的存在。
窗外又飘起了雪花。曹敏老师抱着小桑吉走到窗前。她打开小窗，让小桑吉站在窗台上伸出手。
一片六棱形冰晶的雪花落到了小桑吉的手里。小桑吉觉得它很轻，要不是他的手心一凉，根本觉察不但雪花的存在。
“老师！雪花很轻！”
“对！雪花很轻，也很薄。”曹敏老师将小桑吉抱回到座位上。
外面的天越来越冷，教室里却越来越温暖。
放学后，曹敏老师带着甜甜去医院看刘小渚。
小桑吉也央求妈妈跟曹敏老师一起去看望。
秦青因为刘大柱说自己的儿子瞎而犹豫了。
“妈妈！你不是说过要关心每一个同学吗？”小桑吉见妈妈没动就着急了。
“嗯！”妈妈终于带着小桑吉和曹敏老师母女俩一起来到了医院的骨科病房。
刘大柱一见老师来了！赶紧从病床上站了起来。他没想到老师会来，一时间有点手足无措起来。
“甜甜！桑吉！我想死你们了！”刘小渚天生大嗓门。
甜甜拉着小桑吉的手跑到了刘小渚的病床前。
“你的腿痛吗？”甜甜轻