不过刚刚苏醒不能动用教尺，主要原因还是因为这些学生都有在听，至于不理解那是个人能力的问题了。
苏醒借势走到了欧阳伟和李俊佳身边，一人轻轻地敲了一下，低声说道，“你两要是没过关放学都留这背了再走。”
话说欧阳伟感受到教尺拍在自己二头肌上面的时候自己刚刚一直没能背下来的概念似乎变得清晰了一些，刚刚欧阳伟理解服装设计的程序就理解了很久。
这是一个很繁琐的过程，首先是市场调研，然后收集信息，确定灵感来源，之后是规划再确定方案等等。
这一个过程比较长，不过也是合情合理的，对于苏醒而言这一套流程就和自己在工作室时候的流程是差不多的。
亲身经历过就会发现，这一套程序肯定是合理，不过对于欧阳伟还有这一帮学生而言，大脑里面几乎没什么概念。
所以他们背一这块仅仅只能凭借着大脑的记忆死记硬背，不过欧阳伟似乎对背书有异样的看法，他的态度显得有点消极。
经过苏醒这么一点，欧阳伟似乎有一点理解了为什么要先市场调研，他忽然觉得有点豁然开朗了。
被教尺点过不止一次的李俊佳早已经习惯了苏醒的教尺，而且他发现苏醒每一次动手的时候自己反而会开心……
并不是被打而开心，而是因为每一次被打都能收获到知识而感到开心，不过这种感觉很短暂。
当然，这两个人都点小矛盾苏醒过去敲一敲说得过去，其他人苏醒就找不到什么借口了。
这可怎么办……
苏醒一直在教师里面兜兜转转了两圈，学生们迫于压力一直在很认真地背书，就是李俊佳隔壁那个林润，理解能力是真的差。
苏醒自己觉得自己已经讲得很慢了，不过这个林润的进度条几乎纹丝不动，眼瞅着就要拉开距离了。
苏醒可不想到时候发现年级最高分九十，最低分二十，这个最低分还是自己班的，那就说不过去了。
苏醒也才发现，假如他们考了低分自己还真有点没面子。
苏醒硬是走到了林润隔壁上下打量着，总算让苏醒看到了林润颤抖的脚。
不知道是林润习惯了还是怎么的，反正紧张的时候林润就喜欢抖脚，苏醒一直在隔壁走在走去也难免不让林润紧张。
苏醒趁机用教尺敲了一下林润的大腿，“你这么抖李俊佳怎么背书啊？”
李俊佳：？？？
林润：我抖我的桌子摇，怎么就影响到李俊佳了呢？
苏醒敲了这么一下之后还觉得不够，这个理解了不敲多两下估计过一天又得掉队，苏醒拿教尺点了点林润的书。
“让你划重点你划哪去了？”
苏醒再趁此机会敲了敲林润的肩膀，林润赶紧把重点补上，然后继续背书，苏醒觉得这么敲两下可能还不够，于是又轻轻敲了敲林润的背，“老驼背不行啊！”
苏醒声音很轻，怕打扰其他背书的，不过在安静的教室还是所有人都能听到的，被苏醒这么一说其他人包括隔壁的李俊佳赶紧挺直了腰板。
林润：全班都驼背，就特么敲我一个人
一共敲了三四下，这要是再蠢的人都能理解了，苏醒挥了挥教尺离开林润的位置，找寻下一个目标。
这要是换做以前，还没有所谓不能体罚这一类规定的话，苏醒看一个不爽都可以直接敲，像以前苏醒那会儿就是。
现在苏醒还必须小心翼翼，男生敲了敲是没问题，苏醒看了看几个女生发了愁啊。
这几个女生是一个“团伙”，四姐妹，那学习能力可以说是旗鼓相当，跟林润也是半斤八两了。
如今的女孩子几乎都是爸妈手心的明珠，打不得骂不得，所以苏醒也不敢动教尺，这要是万一告状了呢。
告状了到时候家长一激动，把自己三千块的教尺直接给折了……
但是想了想，不行啊，最差劲的林润都敲了，这几个姐妹要是不敲一敲还真是不得行，生怕她们掉队了。
不过苏醒很快也找了理由了，苏醒各自用教尺敲了敲这四姐妹的指甲，“不允许美甲的，放学回去弄回来。”
“哦！”
四姐妹很明显不是特别服气，毕竟这个美甲是最近才做的，而且还花钱，说弄掉就弄掉简直浪费了。
然而她们也不敢过多反驳，因为苏醒看上去拿着教尺那个样有点儿凶，况且苏醒还是相当于“班主任”的存在，这让他们有点怂了。
教尺所到之处，学生们的进度都有所增长，目前来看这个班倒是挺平均的，不能说好，不过也不差，中流砥柱吧。
当然这就是苏醒的自信，人家精英班都有人等级二了，苏醒这个班最好的同学等级二还有小段距离呢。
半个小时很快过放在桌子的左上角，这样子才能让他们不作弊。
当然苏醒也是过来人，对于默写作弊的手法也自然很清楚，默写作弊的方法无非就几种，抽屉里面放本书，翻书。
第二种铅笔写，全部写在桌子上面，然后自己一边默写一边看一看桌子，第三种就是小抄，全部抄好，要的时候拿出来，第四种就是看隔壁同学的，别人一边写你一边瞄，第五种就是提前全部写完，然后默写完毕你把写完的交上去，偷天换日。
作为一个过来人，苏醒能不了解，对付这些苏醒有的是办法，“开始默写，每一个人写上自己的姓名、班级等。”
“单数列，你们先