这个暑假，韩好一隔几天就去向尹金平老师借一本书，自从他读了《钢铁是怎样炼成的》之后，他疯狂地迷上了苏联小说，一口气又读了《青年近卫军》、《日日夜夜》和《静静的顿河》。
这天，他又来到尹老师家，还没进门，就听见屋里有拉手风琴的声音。
他走进屋，尹老师没在，拉手风琴的是尹老师的父亲，以前镇中学的尹校长。
韩好一蹲下身来，仰头着头问：“尹爷爷，您拉的这是什么曲子？”
尹校长停下来，笑着问：“你爱听？”
韩好一说：“真好听！”
尹校长又问：“听懂了？”
韩好一摇了摇头，笑了。
尹校长说：“这是苏联歌曲《喀秋萨》。”
韩好一问：“‘喀秋萨’是什么意思？”
尹校长说：“喀秋萨是苏联年轻姑娘的名字。”
韩好一笑了，又说了一遍“真好听。”
尹校长说：“它的歌词也很好听。”说着，尹校长边拉边唱到：
“正当梨花开遍了天涯，河上飘着柔漫的轻纱。喀秋萨站在竣俏的岸上，歌声好像明媚的春光……
驻守边疆的年轻战士，心中怀念遥远的姑娘，勇敢战斗保卫祖国，喀秋萨爱情永远属于他。”
里拿出来铅歌词记在了小本上。
尹校长放下手风琴走过来，问：“记下来了？听一遍就记住歌词儿了？”
韩好一点了点头，双手把笔记本递给尹校长。尹校长拿过来看了一遍歌词，惊讶地发现整个歌词一个字都不差，只是有几个字是用拼音标注的。
尹校长抬起头来看着韩好一，说：“你这记性怎么这么好呢，字写得也不错呀。”
韩好一听尹校长在夸他，不好意思地笑了笑，说：“我哥哥教我的，他说记忆是有窍门的。”
尹校长感觉挺新鲜，就问：“哦？”
韩好一说：“我哥哥以前教我背诗，他告诉我任何文章也好，诗也好，都是有情节的----你看到了什么、听到了什么；先看到的什么、后看到的什么；先听到的什么，后听到的什么；时间、地点、人物，发生了什么事情……都是有规律的，掌握了这个规律，什么课文、什么诗都能背下来了。”
尹校长听得耳朵都直了，说：“你们这小哥俩，哪来这么多鬼点子？”
韩好一说：“是我爸爸以前教哥哥的，哥哥又教给我了。”
尹校长打趣地问：“那你没教给你的一对双弟弟妹妹？”
韩好一忽然笑了，抬着头问：“爷爷，您怎么知道的？”
尹校长说：“我是孙悟空，钻到你的小肚子里去了呗。”说着，尹校长用手拍了拍韩好一的肚子，他已经喜欢上了这个小学生。
韩好一“咯咯”地笑着，问：“爷爷，您能教我唱《喀秋萨》吗？”
尹校长说：“当然能啊。”
说着，尹校长就背上手风琴，一句一句地教韩好一唱。
唱了几遍，韩好一问：“爷爷，这首歌的节奏为什么这么快？”
尹校长说：“这首曲子的节奏快，是因为它是一首战斗歌曲。”尹校长喝了一口水，继续说：“苏联人民是战斗的人民，你读过的那几本书，都是战斗文学，对不对？”
韩好一又给尹校长倒了一杯热水，双手递过去，说：“爷爷，我想学拉手风琴，我想用手风琴拉这首曲子，您能教我吗？”
尹校长满眼欢喜地看着韩好一，点了点头，说：“好！”
快开学的时候，韩好一已经能熟练地拉这首《喀秋萨》了，他每天都去尹老师家，一拉就是一下午。
回到家里，韩好一每次都意犹未尽地沉浸在这首歌曲里，不是教抗美和必胜唱，就是用手做着拉手风琴的动作。
他其实很想有一架自己的手风琴，但是他知道，这个想法对于他和他的家庭而言，实在是太奢侈了，只是想想而已，他甚至觉得“想”都是一种奢侈，因为这是不可能实现的“奢望”。
尹金平老师开学以后就去了辽宁大学，韩灿宇则踏上了东去的火车，回到延吉。
临行前，尹金平她让韩灿宇把他的小说《鸭绿江的女儿》重新誊写了一份，她把这部小说的书稿带到了沈阳。
韩灿宇没有想到，四个月后，他的chù_nǚ作《鸭绿江的女儿》在一本文学月刊杂志上发表了，他一下成了校园里有名的“朝鲜族青年作家”，引起了很多人的，看着里面他刻画的每一个女性形象----坚韧的妈妈、勇敢的贞淑姑姑、善良而泼辣的大英婶儿、敢爱敢恨的二英姨和王凤姨，还有像灯塔一样照亮他心灵的恩师尹金平、像妈妈一样给他呵护的许阿支妈妮、郎玉梅姑姑……韩灿宇的心久久不能平静，一次又一次地在心里向他崇敬的女性们致敬。
小说发表后，韩灿宇陆续地收到了来自全国各地特别是辽宁省的读者来信，他塑造的女性形象引发了很多人的共鸣。有不少年轻的女学生在来信中还向他表达了爱慕之意，希望和他作朋友、作笔友，也有人在信中附上了照片……
尹金平老师也给他来了信，希望他不要骄傲，要好好学习，以后写出更多、更好的作品。
除了收到读者的来信，韩灿宇还收到了编辑部寄来的稿费。
他拿着这笔稿费感觉沉甸甸的。这里有他的心血，更凝结着妈妈和老师们的心血。
他来到延吉邮电局，想把钱寄给妈妈，但他转念一想，妈妈收到这笔