姜田对这个问题看法当然是源于后世内容丰富的网络，对于张韬来说自然是新鲜且颠覆性的。在一个功利主义盛行的21世纪中国，做什么事情似乎都要先有一定的利益做支撑，从而导致普通人对于很多国家外交政策存在严重的不满倾向。或者他们只是借用这种观点来变相的表达自己对生活状态的不满，但是导致了社会上一股难以形容的历史翻案风，这当中自然也夹杂着许多不为人知的龌龊念头，或者是外国网络水军要借机制造舆lùn_gōng势，好在姜田作为一个在江湖中摸爬滚打的小人物，并没有完全受其影响，因为他知道屁股决定脑袋这句话，所以站在决策者的立场上，面子有时候是可有可无的，短期利益也是可有可无的，最高统治者需要考虑的是国家的兴衰，为了两百年后还能延续现在的繁荣，就是舍弃几十年的短期利益又如何？于是张韬明白了，为了将来能彻底消除日本这个可能存在的不稳定因素，那么现在就开始接纳日本学生，并继续汉唐时的同化政策是十分必要的，朱元璋延续下来的孤立主义十分不可取。
从御书房出来看着落日的余晖，姜田感觉一阵眩晕，身为外交部副部长的他终于在对外政策上起到了决定性的影响。很难想象自己这样的小人物也能左右国家大政，以后自己那个小私塾会更加热闹，因为不仅是日本人，他和张韬就国际留学生各项规整制度做了一个统一的规划，以后任何国家和民族的学生只要能通过“检定非汉语母语者汉语能力考试”，便可以获得留学生资格，当然这些人还要拥有医疗机构出具的“无恶性传染病检疫证明”，最后才能选择入学那个学校，目前只有国子监与姜田的私塾这两个选择。
后世对于这个政策的出台无论中外都给予了极高的评价，甚至在东亚周边国家的历史教材上公然写到：“……孔子流传下来的有教无类的思想，被完全的继承下来，使得先进的中华文明与科学技术得以在全世界广泛传播，并拉开了全球化浪潮的大幕……”
欧洲的历史课本上也有类似的评价：“在文艺复兴早期，欧洲的思想家与改革家们依然在黑暗中摸索，正是大航海时期传播过来的东方文明使得先贤们看到了希望的曙光，并找到了前进的方向……”
历史课本有时候是会骗人的，国际上对中国开放教育产业的高度赞扬，完全是建立在中华文明压倒性的优势上，其实从十七世纪开始欧洲一直在各个领域同中国展开对抗，并且一开始还小有优势，但是混战不休的欧洲各国一直没能形成统一的阵营，对抗中华的时候自然也就形不成有效的抵抗力量，直到在十九世纪中国率先进入第二次工业革命之后，经过两次世界大战欧洲便迅速的衰落下去，再加上中华在国际上煽动殖民地民主独立运动，更加沉重的打击了欧洲列强，人才开始如雪崩般流入中国，最后在二十世纪奠定了地球上唯一超级大国的地位。并且在综合实力上领先后二十名国家的总和。
现在的姜田当然不知道这条称霸之路走得有多么艰辛，但是他明白自己这个看似不经意的举动，已经对世界产生了足够致命的影响，今后国际历史的走向将会更加破朔迷离，也无法利用已知的知识进行预测。有点心虚的他走起路来都有些晃悠。
“姜大人……”正在胡思乱想的时候，一个身穿大红官衣的官员满脸堆笑的走了过来：“看大人的样子想必是为国操劳过度了！”
这马屁拍的，虽然是事实但也让将姜田有点不太好意思：“哦……原来是梁大人，不知叫住本官有何见教？”
来人正是原兵部右侍郎梁范，此刻他完全没有当初平易近人的从容样子，反而是有些诚惶诚恐：“大人折煞下官了，前几日余等营中老臣皆被委以新职，今日便想小聚一番商讨如何不负皇恩，正巧见到大人您操劳过度，心中大为感佩，便想邀请大人您一同前往舒缓一番，圣上不也总说要臣下劳逸结合嘛……”